한어Русский языкFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

रेड रिबन् विद्यालयेन एतादृशं वातावरणं निर्मितम् आसीत् यत्र द्विचक्रिकाः केवलं परिवहनसाधनाः एव न आसन्; ते स्वातन्त्र्यस्य साहसिकस्य च प्रतीकाः आसन्, प्रकृत्या सह सम्बद्धतायाः, स्वातन्त्र्यस्य च अभिव्यक्तिः सम्यक् मार्गः आसीत् । अनेकानाम् छात्राणां कृते द्विचक्रिका केवलं परिवहनस्य अपेक्षया अधिकं प्रतिनिधित्वं करोति स्म-व्यायामस्य, विश्रामस्य, अन्वेषणस्य च अवसरस्य सूचकं भवति स्म । विभिन्नानां आयुवर्गाणां शारीरिकक्षमतानां च आवश्यकतां पूरयन्तः विविधशैल्याः आकाराः च सन्ति, द्विचक्रिकाः विश्वस्य मार्गदर्शनार्थं अद्वितीयं समावेशी च दृष्टिकोणं प्रदत्तवन्तः

विद्यालयस्य सुविकसितकक्षाभिः, बहिः स्थानैः, कला-स्टूडियोभिः च सह भव्यं परिसरं तस्याः यात्रायाः विस्तारः अभवत् । समुचितरूपेण स्थातुं उपविष्टुं च शिक्षणात् आरभ्य, सृजनशीलतायाः प्रेम्णः पोषणं कुर्वन्तः कार्याणि कर्तुं, पिंग पोङ्ग्, नृत्यं, फेन्सिंग् इत्यादीनां क्रीडाणां आनन्दस्य अनुभवं यावत् - प्रत्येकं अनुभवः तेषां आगामिशैक्षिकसाहसिकस्य प्रतीकात्मकः अनुभूयते स्म

केवलं शैक्षणिकविषये एव नासीत्; वर्धमानस्य आनन्दान्, आव्हानान् च आलिंगयितुं अपि आसीत् । छात्राः विद्यालयजीवनस्य विविधपक्षेषु अन्वेषणं कृतवन्तः: कक्षायाः शिष्टाचारस्य अवगमनात् आरभ्य कलात्मका अन्वेषणं यावत्। एते नवोदिताः शिक्षिकाः नवप्राप्तविश्वासेन, स्वातन्त्र्यभावेन च प्रेरिताः भविष्ये पेडलेन गच्छन्ति इति कल्पयितुं अपि शक्यते ।

द्विचक्रिकाभिः सह एषः अद्वितीयः अनुभवः केवलं आयोजनात् अधिकं कार्यं कृतवान्; रेड रिबन् विद्यालये तेषां यात्रायाः आरम्भः आसीत् । विद्यालयस्य जीवन्तसंस्कृतेः परिचयः, सहछात्रैः शिक्षकैः च सह सम्पर्कस्य अवसरः, तेषां शैक्षिकयात्रायाः हृदये यत् संतुलनं, सामञ्जस्यं च आसीत् तस्य प्रमाणं च आसीत्

यथा यथा नूतनं शैक्षणिकवर्षं आरब्धं तथा तथा एते प्रथमवर्षस्य छात्राः पाठ्यपुस्तकेभ्यः कक्षाभ्यः च दूरं विस्तृतं साहसिकं कार्यं प्रारभन्ते स्म । ते जिज्ञासेन, उत्साहेन, किञ्चित् स्वतन्त्रतायाः च इन्धनं प्राप्य भविष्ये सवाराः आसन्, तेषां द्विचक्रिकाः रेड रिबन् विद्यालये स्वस्य नवप्राप्तस्य जगतः अस्मिन् रोमाञ्चकारीयाम् अस्याः रोमाञ्चकारीयाः यात्रायां मौनसहचररूपेण कार्यं कुर्वन्ति स्म